LA CORRECTION DE : EXAMEN REGIONAL SESSION DE JUIN 2016 SOUSS MASSA

EXAMEN REGIONAL                   SESSION DE JUIN                     2016       SOUSS MASSA

EXAMEN REGIONAL

SESSION DE JUIN                     2016       SOUSS MASSA

  

Texte de base :  

   Mon père entra.

      - Le salut sur vous.

     - Sur toi le salut, murmura ma mère. As-tu fait bon voyage ?

     - Louange à Dieu, je n'ai eu aucun ennui, mais je suis un peu fatigué ... Sidi Mohammed, viens que je te regarde de plus près.

      Je m'approchai de mon père. Il se débarrassa des deux poulets. Il les posa à même le sol. Ils avaient les pattes liées par un brin de palmier. Ils se mirent à battre des ailes, à pousser des gloussements de terreur. Mon père m'intimidait. Je le trouvais changé. Son visage avait pris une couleur terre cuite qui me déconcertait. Sa djellaba sentait la terre, la sueur et le crottin. Lorsqu'il passa ses mains sous mes aisselles et me souleva à la hauteur de son turban, je repris entièrement confiance et j'éclatai de rire. Ma mère sortit de sa torpeur. Elle rit comme une petite fille, s'empara des poulets pour les emporter à la cuisine, revint aider mon père à vider son capuchon qui contenait des œufs, sortit d'un sac de doum un pot de beurre, une bouteille d'huile, un paquet d'olives, un morceau de galette paysanne en grosse semoule. Prise d'une fièvre d'activité, elle rangeait nos richesses, soufflait sur le feu, allait, venait d'un pas pressé sans s'arrêter de parler, de poser des questions, de me gourmander gentiment.

      Installé sur les genoux de mon père, je lui racontais les événements qui avaient meublé notre vie pendant son absence. Je les racontais à ma façon, sans ordre, sans cette obéissance aveugle à la stricte vérité des faits qui rend les récits des grandes personnes dépourvus de saveur et de poésie. Je sautais d'une scène à une autre, je déformais les détails, j'en inventais au besoin. A chaque instant, ma mère essayait de rectifier ce que j’avançais ; mon père la priait de nous laisser en paix.

        Les voisines faisaient à haute voix des vœux pour que notre bonheur soit durable et notre santé prospère.

         Des you-you éclatèrent sur la terrasse. Des femmes venues des maisons mitoyennes manifestaient ainsi, bruyamment, la part qu'elles prenaient à notre joie. Ma mère ne cessait de remercier les unes et les autres.

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Lisez attentivement le texte et répondez aux questions suivantes :

I-COMPREHENSION : 10 points.

1-    Recopiez et complétez le tableau suivant :

Titre de l’œuvre	Auteur	Siècle	Genre
La boîte à merveilles	AHMED SEFRIOUI	20ème siècle / XXème siècle	-         Roman autobiographique

2-    Situez le passage dans l’œuvre.

       Le texte est extrait du dernier chapitre (12) du roman : La boîte à merveilles de son auteur AHMED SEFRIOUI. Ayant perdu toutes ses économies, le père avait quitté sa famille pour aller travailler comme moissonneur aux environs de Fès. Dans ce texte, le narrateur évoque le retour du père, événement vécu dans la joie et le bonheur.

3-    Quelle a été la réaction de l’enfant quand il a vu son père au début ?

L’enfant est intimidé, déconcerté, troublé, embarrassé… quand il a vu son père au début

4-    Les voisines étaient : a- joyeuses

                                   b- jalouses

                                   c- indifférentes

Les voisines étaient joyeuses.

             Justification : les voisines faisaient à haute voix des vœux…

                                   Des you-you éclatèrent…

5-    Relevez dans le texte quatre indices qui évoquent la campagne.

Les quatre indices évoquant la campagne :

 Un brin de palmier

Sa djellaba sentait … le crottin

Morceau de galette paysanne

Sortit d’un sac de doum un pot de beurre

6-    D’après le narrateur, qu’est-ce qui caractérise le récit des enfants ?

D’après le narrateur, le récit des enfants est un récit personnel, subjectif, sans ordre, fictif, déformé… etc.

7-    Recopiez et complétez le tableau suivant :

	Phrase du texte	Temps verbal
Récit	-Exemple : Je m’approchai de mon père.	- Passé simple
Discours	-Exemple : je n’ai eu aucun ennui,	-Passé composé

8-    Le portrait physique du père est-il valorisant ou dévalorisant ?

      Le portrait du père est dévalorisant.

      Justification : Son visage avait pris une couleur terre cuite qui me déconcertait. Sa djellaba sentait la terre, la sueur et le crottin.

9-    La tradition veut que celui qui rentre de voyage ne revienne jamais les mains vides.

Qu’en pensez-vous ?

 NB/ : Toutes les formulations adéquates, où les candidats prennent position par rapport au contenu du passage (à son contexte) en justifiant leurs points de vue, sont acceptées.

Exemple :

      En rentrant d’un voyage, la tradition oblige le voyageur à rapporter des cadeaux, des souvenirs au moins pour sa famille. D’ailleurs, c’est une bonne chose puisque cela renforcera les liens entre les membres de la famille. Certes, cette habitude peut devenir un fardeau pour quelqu’un qui n’a pas assez de moyens pour satisfaire tout le monde. Alors, on doit remettre en question ce genre de tradition.

10-                      D’après vous, qui devrait lire ce genre de texte : les marocains ou les étrangers ?

Justifiez votre réponse.

NB/ : Toutes les formulations adéquates, où les candidats prennent position par rapport au contenu du passage (à son contexte) en justifiant leurs points de vue, sont acceptées.

Exemple :

        Le roman d’AHMED SEFRIOUI est écrit dans une langue étrangère à savoir : la langue française. La boîte à merveilles est un roman ethnographique qui vise dans un premier lieu les étrangers et surtout les français dans le but de mettre en valeur la culture et les traditions des marocains des années vingt. Mais, cela ne nous empêche pas à dire que le texte est destiné aussi aux marocains et surtout la jeunesse d’aujourd’hui afin d’avoir une idée claire sur la vie des marocains à l’époque de la colonisation.

II-PRODUCTION ECRITE : 10 points

            Le bonheur pour vous, est-ce vivre comme tout le monde ou choisir son propre chemin ?

         Rédigez un texte argumentatif dans lequel vous répondez à cette question en vous appuyant sur des arguments précis.

Critères d’évaluation du discours 5 points		Critères d’évaluation de la langue : 5 points
		Vocabulaire (usage de termes précis et variés)
Conformité de la production écrite à la consigne d’écriture		Syntaxe (construction de phrases correctes)
Cohérence de l’argumentation		Ponctuation (usage d’une ponctuation adéquate)
Structure du texte (organisation et progression du texte)		Orthographe d’usage et grammaticale (respect des règles)
		Conjugaison (emploi du temps)